MOONLIGHT DRAWN BY CLOUDS

Satu lagi drama saeguk yang tengah naik daun di korea pada bulan agustus-september 2016 di Korea. Mengangkat kisah pada masa kerajaan dinasti Joseon dengan Rajanya bernama Raja Sunjo. Raja Sunjo menurut sejarah adalah Raja ke-23 Joseon yang merupakan anak dari Raja Jeongjo dan merupaka cucu dari Putra Mahkota Sado.

Drama ini diangkat dari Webtoon Karya Yoon Yi Soo dan berkisah mengenai kehidupan seorang wanita bernama Hong Ra On yang harus menyamar menjadi seorang laki-laki untuk bertahan hidup. Dalam perjalanannya, Ra On menyamar menjadi sosok Hong Sam Nom dan mengakui seorang laki-laki tua sebagai ayahnya karena laki-laki tersebut telah menyelamatkannya.

Dalam upaya mencari ibunya, Ra On bekerja menjadi seorang konsultan cinta. Ia mempunyai seorang klien, seorang bangswan yang tengah jatuh hati pada putri Raja dan selalu berkirim surat dengannya. Masalahnya, Bangsawan tersebut tidak bisa menulis surat sehingga membutuhkan jasa Ra On untuk menuliskan isi hatinya kepada  sang pujaan hati. Demi imbalan uang, Ra On pun menyanggupinya. Bahkan ketika putri Raja meminta bertemu dengan orang yang selalu berkirim surat dengannya. Ra On pun menyanggupinya dengan syarat bayaran yang sangat menggiurkan.

Di Istana, Raja hanya mempunyai satu putra yaitu Putra Mahkota Lee Yeong (HyomYeong). Ia adalah seorang putra mahkota yang pemarah dan suka membuat masalah. Padahal, aslinya ia adalah seorang yang sangat cerdas dan pemberani. Saat masih kecil, Lee Yeong kehilangan ibunya Ratu Yoon yang mati secara misterius. Yeong ingin ayahnya mengungkap kematian ibunya, tapi ayahnya menolak hingga akhirnya hubungan antara ayah dan anak pun menjadi renggang.

Pangeran Hyomyeong dalam sejarahnya memang meninggal muda sekitar 21 tahun. Selama masa hidupnya, ia telah mewariskan seni tarian kerajaan yang merupakan pengembangan serta penyempurnaan dari tari kerajaan China. Raja Sunjo yang sangat menyayangi putranya memberinya gelar Putra Mahkota Munjo. Munjo merupakan salah satu putra mahkota dinasti Joseon yang meninggal sebelum menerima tahta.

Kembali ke serial drama moonlight, Ra On secara tidak sengaja malah bertemu dengan Lee Yeong karena permintaan Tuan Jung (bangsawan yang jatuh hati kepada Putri MyeungEun, adik Lee Yeong). Yeong yang ingin mengetahui siapa orang yang berani mengganggu adiknya, akhirnya menyabotase surat untuk adiknya dari Tuan Jung dan mengadakan janji untuk bertemu. Pertemuan pertama antara Yeong dan Ra On tidaklah mulus. Dimulai dari dugaan Ra On bahwa Yeong adalah seorang penyuka sesama jenis (gay) hingga Yeong yang marah kepada Ra On karena mengira Ra On mengganggu adiknya bahkan Yeong berusaha menodongkan pisau ke arah Ra On.

Ra On yang ketakutan akhirnya bermaksud membawa Yeong menuju sebuah lubang tempat ia dulu pernah disiksa oleh para penagih utang. Ternyata, cara ini berhasil Yeong berhasil masuk ke lubang walau akhirnya Ra On pun ikut terseret karena Yeong Berhasil menarik kakinya. Adegan marah disertai romantisme pun terjadi walaupun dengan maksud berbeda. Agar bisa keluar, Yeong menyerah setelah sebelumnya mencoba naik ke punggung Ra On. Yeong mengangkat Ra On hingga ia bisa keluar dari lubang dan meminta Ra On untuk mengangkatnya. Tapi, dasar Ra On, Ia tersenyum licik dan malah berlalu pergi meninggalkan Yeong yang masih di lubang. Yeong berteriak marah padanya, Ra On tapi berjanji bahwa bila suatu  saat ia bertemu kembali dengan Yeong, ia siap untuk menjadi anjingnya sekalipun.

Nasib rupanya berpihak pada Yeong. Ra On secara tidak terduga dapat masuk kembali ke istana dikarenakan ia telah dijual oleh para penagih utang untuk dijadikan kasim di istana. Ra On pun akhirnya tidak bisa mengelak untuk tidak bertemu lagi dengan Yeong. Di Istana inilah, nantinya akan banyak terdapat kisah menarik antara Ra On dan Lee Yeong.

Akankah Lee Yeong menyadari bahwa Ra On adalah seorang wanita? Akankah pula Ra On mengetahui kisah sebenarnya tentang orang tuanya? Akankah pula Lee Yeong mampu  mencari kebenaran tentang kematian ibunya? Dan akankah mereka akan bersatu menjadi pasangan suami istri? 

Drama ini masing diputar di negeri asalnya sehingga ending dari drama ini pun belum diketahui kepastiannya.

Sumber:

Di ambil dari berbagai sumber

Curhat Menjadi Pengajar di Sekolah Laskar Pelangi

Saya menempuh pendidikan strata satu dalam waktu empat tahun dari mulai 2006 hingga lulus 2010. Berbekal ijazah, berkeliling kecamatan melamar dari satu sekolah yang satu ke sekolah lain. Dengan harapan membumbung tinggi, brharap ada salah satu lamaran yang diterima. Lama menanti tidak ada juga panggilan. Hingga suatu hari teman saya memberitahu adanya sekolah di sebuah laskar pelangi. Saya mendaftar bersama yuli, berdua berharap ada kesempatan. Yuli menyerah memberi saya kesempatan. Ternyata, saya diterima. Saat itu, bagi lulusan tenaga pengajar saya senang sekali walaupun diterima di sekolah laskar pelangi. 

Menjalani kehidupan di laskar pelangi bersama teman-teman seperjuangan. Di tempat ini, saya bertemu dengan sosok-sosok rekan kerja yang benar-benar berharga bagi saya. Merekalah teman seperjuangan saya di laskar pelangi. Bahu membahu kami menjalankan roda pemerintahan di laskar pelangi. Sosok-sosok yang berkarakter ini mampu berjalan beriringan bersama saya untuk membangun laskar pelangi menjadi laskar sejati.

Tahun pun berganti,berlalu dan pergi. Adanya pertemuan pasti ada perpisahan. Adanya kebersamaan, tak bisa selamanya. Karena setiap individu mempunyai mimpi, doa dan takdir. Satu per satu pergi, menuju tempat pemberhentian lain yang diharapi, diingini dan mencukupi.

Hingga tak berasa, hanya tinggal aku seorang disini. Karena rasa tanggung jawab, iba serta permainan nasib yang masih mengharuskanku disini. Saat aku lelah, aku keluh kesah. Saat aku marah, aku berontak. Saat aku sedih aku menangis. Menangis sendiri menatapi hidupku yang tak kunjung berubah. 

Salahkah aku iri, salahkah aku rindu pada sahabat-sahabatku yang berjuang di laskar pelangi dari awal 2011? Hingga satu per satu pergi dan hanya aku dan seorang lagi di 2016 masih bertahan di laskar pelangi. 

Kadang aku berkeluh kesah pada Allah, Ya Allah kenapa takdirku masih di sini? Kenapa kawan-kawanku yang tak begitu pintar tapi bisa di sekolah wajar? Kenapa? Apa salahku? Apa aku salah pada Ibuku? Aku mengikuti kemauannya hingga aku tidak bisa berjuang untuk driku sendiri? Di laskar pelangi, Haruskah aku selalu disini? Laskar pelangi yang kuhadapi tidak seperti yang dibuat oleh penulis Andrea Hirata. Laskar pelangi yang kutempati adalah sekolah tak wajar dengan ketidakwajaran segala aspek kehidupan didalamnya.

Pemimpin yang egois, mementingkan diri sendiri. Jajaran Pengurus, yang hanya patuh pada pimpinan. Buta akan benar dan salah. Lalu aku? Aku adalah orang yang berada di tengah kebobrokan moral di laskar pelangi. Kadang aku menjerit disini. OH....................... betapa murahnya ijazahku ini. Bahkan bulananku disini berapa dibawah tukang bangunan per harinya. Betapa aku, harus memanjakan anak didikku hanya demi label lulus 100% semata. Betapa tidak, angka-angka raport bisa dibuat sesuka hati Anda pak Kepala dan jajarannya. Guru dipaksa untuk mengada-ada yang tak ada.

Sungguh??? Ironi???

KENAPA DENGAN AKREDITASI?

Akreditasi sekolah/madrasah adalah proses penilaian secara komprehensif terhadap kelayakan satuan atau program pendidikan, yang hasilnya diwujudkan dalam bentuk sertifikat pengakuan dan peringkat kelayakan yang dikeluarkan oleh suatu lembaga yang mandiri dan profesional.
Penggunaan instrumen akreditasi yang komprehensif dikembangkan berdasarkan standar yang mengacu pada SNP. Hal ini didasarkan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yang memuat kriteria minimal tentang komponen pendidikan. Seperti dinyatakan pada pasal 1 ayat (1) bahwa SNP adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karena itu, SNP harus dijadikan acuan guna memetakan secara utuh profil kualitas sekolah/madrasah. Di dalam pasal 2 ayat (1), lingkup SNP meliputi:

1. standar isi;
2. standar proses;
3. standar kompetensi lulusan;
4. standar pendidik dan tenaga kependidikan;
5. standar sarana dan prasarana;
6. standar pengelolaan;
7. standar pembiayaan; dan
8. standar penilaian pendidikan.

Sebuah sekolah atau madrasah dikatakan layak apabila sudah terakreditasi. Terlebih lagi jika nilai akreditasinya baik maka akan mengangkat derajat sekolah tersebut dimata masyarakat.

Untuk memperoleh bukti terakreditasi tidaklah mudah. Ada begitu banyak dokumen baik berupa fisik dan non fisik yang harus dipersiapkan untuk menghadapi pertanyaan para asesor. Tidak semua asesor bersikap memaklumi terhadap semua yang terjadi. Jadi, hal ini tergantung kepandaian dari masing-masing sekolah untuk menghadapi para asesor tersebut.

Sudah menjadi rahasia umum, akreditasi identik dengan kata manipulasi. Disadari ataupun tidak memang sudah mendarah daging bagi kami para penggelut dunia pendidikan bahwa akreditasi sama dengan manipulasi. Manipulasi dari berbagai segi. Dari yang ada menjadi ada bahkan diadakan.

Lalu, untuk apa kita mengajukan akreditasi jikalau para penggelut dunia pendidikan ternyata malah dipaksa untuk membuat suatu kebohongan publik? Lalu bagaimanakah sikap moral kita kepada para orang tua dan siswa? Haruskah tetap menutup mata demi kata "layak" atau terakreditasi?

Ironi. Dikala dunia semakin maju dan kecanggihan teknologi berkembang pesat. Justru mental pendidik dipaksa untuk bejat. Lalu siapakah yang memaksa? Pimpinan? Keadaan? Atau memang sudah menjadi taruhan demi pamor yang menawan?

Dari sisni marilah kita merenung sejenak untuk memaknai sesungguhnya apa itu akreditasi. Bahwa penilaian layak bagi sebuah sekolah tak hanya dilihat dari sertifikat bertuliskan angka ataupun huruf. Tapi, akreditasi adalah cerminan dari penggelut dunia pendidik, pemimpin maupun para anak didik dalam sekolah itu. Selembar kertas tak akan memberikan pengaruh jika masyarakat mampu menyimpulkan kelayakan sebuah sekolah dari pimpinan, pendidik maupun yang dididik.

UKK DENGAN DUDI

Kamis, 25 Februari 2016 Ujian Kompetensi Keahlian (UKK) Kimia Industri dengan Dunia Industri akhirnya selesai diselenggarakan. Penguji berasal dari PT. Dharmapala Usaha Sukses yaitu Ir. Andry Teja. Pak Andry Teja selaku penguji benar-benar seorang yang berkompeten dibidangnya. Sikapnya mencerminkan seseorang yang sudah mengalami asam manis kehidupan di dunia industri. Salut untuk beliau karena mau meluangkan waktu untuk sekolah kami yang kecil.

Hari itu, empat anak yang di uji yaitu Kholi, Okti, Syafiq dan Zaenur. Mereka adalah anak-anak pilihan yang menurut saya terbaik untuk praktik dan teori UKK. Alhamdulilah mereka memang melakukan segala sesuatunya sebaik mungkin yang mereka bisa. Terima kasih untuk kalian berempat.

Salut juga untuk teman-teman XII KI yang setia menunggu keempat temannya UKK dengan DUDI hingga pulang jam 8 malam. Terima kasih untuk anak-anak XII yang mau meluangkan waktunya untuk mendengarkan motivasi dan bimbingan dari Pak Andry Teja mengenai dunia industri. Terima kasih juga untuk Pak Andry Teja atas ilmunya serta terima kasih untuk semua pihak yang membantu penyelenggaraan UKK ini.

Foto bersama XII KI, Rekan Guru dan Pak  Andry Teja

Bersama kalian semua, saya mendapatkan banyak momentum asam, manis, pedas yang memberi warna bagi kehidupan saya.

Ujian Kompetensi Keahlian SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Jurusan Kimia Industri

Alhamdulillah, penyelenggaraan Ujian Kompetensi Keahlian (UKK) Kimia Industri untuk angkatan pertama telah dilaksanakan. Saya beserta rekan guru produktif kimia industri (Pak Anas dan Bu Whiny) harus bekerja keras selama satu minggu menguji siswa-siswi kami dari tanggal 15 Februari s.d. 20 Februari 2016. Mulai dari pukul 08.00 s.d. selesai. Hari pertama, sungguh hari paling melelahkan. Segala sesuatunya butuh persiapan mulai dari pemenuhan peralatan hingga pemasangan alat untuk praktikum. Untungnya ada Mas Fitron dan Mas Amin yang bisa diandalkan untuk membantu Pak Anas merangkai peralatan untuk pemanasan. Mba Emil sama Mba Dwi malah harus ketabrak motor gara-gara membeli kelapa. Dari keempat siswa, hanya satu anak yang VCO nya jernih, lainnya sedikit kuning. Hem...... gurunya pun jadi ikut bertanya.

Rencananya pembuatan VCO dan Sabun Transparan mau dilaksanakan dalam satu hari saja. Ternyata tidak bisa. Jadi kloter pertama, harus melanjutkan praktek di hari kedua. Pokoknya satu kata untuk UKK hari pertama "Luar Biasa" untuk segalanya. Luar biasa persiapannya, luar biasa anak-anaknya dan luar biasa pulangnya sampai pukul 18.00 WIB. Pulang ke rumah sudah ditunggu misua yang kelaparan minta disiapin makan. (Ha ha ha)

Hari kedua, kelompok bunga soalnya cewe semua anggotanya (Kholi, Eroh, Laila, dan Mafiyah). Kelompok paling penurut, mudah diarahkan, tidak banyak bicara tapi banyak bekerja. Hasil VCO hari ini pun masih kuning jernih. Hari ini, Kami bertiga (Saya, Pak Anas dan Bu Whiny) harus membimbing secara ekstra. Karena berarti ada dua kelompok dengan praktikum berbeda. Kloter pertama membuat sabun, kloter kedua membuat VCO. Tapi, alhamdulillah karena sudah hari kedua semuanya terkendali dan terlaksana  sesuai rencana.

Hari ketiga, pengujinya kurang mood karena kelompok ketiga sangat istimewa dalam tanda kutip. Ngeyel, main perintah teman, mainan Hp pula sampai harus diingatkan berulang kali. Pokoknya paling tidak semangat.

Hari keempat, sudah mulai terbiasa gurunya. Kami sudah bisa mengkondisikan siswa, mengarahkan praktikum, serta hitungannya. Ditambah lagi kelompok ini (Syafiq, Sarwono, Mila dan Okti) anak-anaknya cekatan, pintar, penurut dan super bersih. Samapi Bu Whiny bilang ini kloter paling bersih dan rapi sudah anak-anaknya pintar lagi.

Hari Kelima, kloter terakhir dengan zaenur, Wahyu dan Umi. Lumayan santai karena kloter ini sudah banyak bertanya dengan temannya. Gurunya pun sudah terbiasa. Bisa leluasa main ke tetangga sebelah (Jurusan Multimedia), sempet goreng keripik mlinjo buat dianter ke tetangga sebelah tapi tetangga kampus 2 jadi iri  xixixixiixi. Yang paling membuat hati senang, para penguji bisa pulang lebih awal. Pukul 17.00 WIB jadi lebih awal daripada pukul 18.00 hahaha.......

Hari Keenam, menyelesaikan pembuatan VCO untuk kloter kelima (Zaenur, Wahyu dan Umi). Minum es klamud seger sambil berbagi dengan tetangga sebelah (Jurusan Multimedia). Pulangnya pukul 16.00 itupun demi Bu Siska yang minta ditemeni soalnya Multimedia bakalan sampai malam.

Tugas yang menanti selanjutnya adalah menyelesaikan penilaian UKK sambil menunggu hasil presentasi dan laporan siswa. Untuk Kegiatan UKK bersama DUDI akan dilaksanakan pada Kamis, 25 Februari 2016. Semangat...

Ini beberapa foto kegiatan UKK Kimia Industri 2016

 Hasil UKK Berupa Sabun Transparan

Klamud Spesial hari Sabtu

CURHAT KARSO "KARTU SOAL"

Hari ini, di ruang Guru bersama rekan kerja. Menyelesaikan berbagai tugas seperti membuat soal ujian sekolah, menyiapkan instrumen verifikasi ujian praktek kejuruan, dan ada pula yang sekedar duduk manis mengobrol bersama kawan. Tapi, aku sedang sibuk banyak urusan. Hahaha......... Tapi masih sempet curhat di media sosial. Tak apalah, sekedar pelepas penat.

Kartu soal sudah punya gambaran, kumpulan soal pun sudah ada. Tinggal otak mulai bekerja, memerintah si tangan, mata dan organ lainnya untuk memanifestasikan apa yang sudah terbaca di otak. Tapi, dasar lagi bad mood ya seperti inilah. Yang ada cuma nulis-nulis di media hohoho.....


Oke....... sudah. Ayo tutup media sosialnya, kita kembali menyelesaikan kartu soal kita. Selanjutnya untuk urusan dapur, anak, rumah tangga dan misua kita selesaikan jika sudah berada di istana tercinta (RUMAH).

REAKSI KATALITIK

            Penambahan katalis pada suatu reaksi akan berakibat bertambahnya laju reaksi. Katalis sangat berfungsi untuk efisiensi proses kimia dan menurunkan semua biaya pembuatan.  Telah dilakukan proses pemcarian katalis yang paling baik namun sampai saat ini mekanisme sebagian besar katalis belum dapat dimengerti,

            Perlu kita pahami bahwa katalis tak mempengaruhi secara langsung reaksi secara thermodinamika. Katalis berfungsi untuk mempercepat tercapainya kesetimbangan reaksi. Sebagai contoh adalah reaksi Haber Bosch :

                        N₂  + 3H₂   =    2NH₃

Dengan diberinya katalis tak akan mengubah konstanta kesetimbangan reaksi, dengan adanya katalis maka pada 450^oC reaksi akan berjalan dengan baik dan spontan serta ekonomis. Katalis dapat menurunkan energi activasi suatu reaksi dengan perbedaan energy.

Lawan dari katalis adalah inhibitor atau racun katalis. Penambahan racun katalis atau inhibitor akan berakibat menurunnya laju reaksi.

I. KATALIS HOMOGEN

            Katalis ini mempunyai kesamaan phase dengan reaktan dan  persentuhannnya tak mempengaruhi laju reaksi, keaddaan yang demikian disebut katalis homogen. Sebagai contoh :

Reaksi phase gas

CO  +  ½ O₂   à   CO₂

            Dengan adanya katalis   NO₂  maka  prosesnya menjadi

CO  +  NO₂            à   CO₂  + NO

 NO   +  ½ O₂           à   NO₂

                  -----------------------------------------------

CO₂  +  ½ O₂           à   CO₂

Iodin uap juga dikenal sebagai  katalis sejumlah reaksi pirolisis zat organik, dekomposisi asetaldehid sebagai reaksi berantai dengan proses sebagai berikut :

                                                     k₁

       I₂  ==   2 I^-

             k₂

                  k₃

                        I^-  + CH₃CHO  à   CH₃CO ^-  +  HI

                  k₄

                                 CH₃CO^-  à   CH₃    +     CO

                  k₅

                                 I₂  + CH₃  à   CH₃I  +  I^-

                  k₆

                                HI  + CH₃à   CH₄ ^-  +  I^-

                   k₇

                                HI  + CH₃Ià   CH₄ ^-  +  I₂

Sehingga diperoleh laju reaksi dengan pendekatan steady state dari intermediet adalah

                        - d(CH₃CHO)/dt   =   k  [I₂]^1/2[CH₃CHO]

Mekanisme ini dapat dibandingkan  mekanisme reaksi tanpa katalis, katalis iodin diperoleh kembali diakhir reaksi.

II.KATALIS ASAM BASA

Sebagian besar reaksi katalis homogen adalah asam basa, seperti halnya reaksi hidrolisis dari ester atau mutarotasi glukosa.

            Dengan menganggap S adlah suatu subtrat denga suatu reaksi asam basa.  Sedang asam basa menurut Bronsted – Lowry adalah :

            HA  + H₂O   à  H₃O⁺  + A^-

                A^-  +   H₂O   à   HA   + OH^-

Maka laju reaksi katalitik adalah:

            r  = k_kat  [S]

di mana  k_kat  =   k_o  +  k_H  [H₃O]   +   k_OH  [OH]  +  k_HA  [HA]  + k_A  [A]   dan k₀ adalah laju tanpa katalis sedang yang lain adalah laju dengan katalis sesuai dengan zatnya masing – masing

III. KATALIS HETEROGEN

            Sebagian besar reaksi antara daua phase misalnya pada interface dari gas – padat atau gas–cair, biasanya yang bertindak sebagai katalis adalah yang lebih padat, karenanya  luas permukaan dari padatan harus benar – benar diperhatikan. Beberapa contoh yang dilakukan oleh dunia industri lain katalis akan menghasilkan lain produk :

1. Dekomposisi organik

C₂H₅OH    (Al₂O₃ , 300^oC )  à  C₂H₄  + H₂O

C₂H₅OH    (Cu , 300^oC )  à  CH₃CHO  + H₂O

2. Dehidrogenasi

C₄H₈   (Al₂O₃, Cr₂O₃  )  à   CH₂=CHCH=CH₂  + H₂

Ethyl Benzene    (Fe₂O₃, 650^oC) à  Styrene    + H₂

3. Hidrasi hidrokarbon takjenuh

Dengan adsorben asam posforat dan katalis celite maka

C₂H₄   +  H₂O (300^oC )  à  C₂H₅O H           

4. Hidroclorinasi

Vinil clorida dibuat dengan katalis merkuriclorida dan arang  dari reaksi

CHºCH   +   HCl  (200^oC)   à CH₂=CHCl

            Sebagian  besar proses katalitik industri terjadi pada interface gas – padat. Mekanismenya berdasar pada teori yang dipostulatkan Langmuir pada tahun 1916, yaitu :

1.      Gerakan molekul gas kepermukaan berlangsung dengan konveksi atau difusi

2.      Adsorpsi reaktan, dengan ikatan kimia yang kuat (kemisorpsi). Pada banyak kasus di awali dulu dengan ikatan fisika

3.      Reaksi antar molekul yang diadsorpsi

4.      Desorpsi produk

5.      Meninggalkan permukaan dengan konveksi atau difusi

IV. KATALIS ENZIM

            Enzim adalah katalis biologi yang aktiv dalam kehidupan, yang sifat – sifat kinetikanya sama dengan katalis heterogen atau seringkali dikatakan mikroheterogen  katalis

            Suatu contoh yang sangat menarik dan khas adalah urease yang merupakan katalis terbaik bagi urea untuk dikonversi ke amonia dan karbon dioksida

                        CO(NH₂)₂   + H₂O     à    2 NH₃   +   CO₂

                                 Urease

Enzim hanya dikenal untuk satu proses yang sfesifik, namun kinetikanya cukup sulit karena enzim tak mudah didapatkan, artinya  mekanismenya sangatlah komplek.

            Mekanisme reksi enzimatis adalah sebagai berikut  :

Suatu substrat S dikatalis dengan enzim  E,  mula – mula terbentuk komplek  subtrat – enzim, yang akhirnya akan kembali terpisah dan terbentuk produk, dengan gambaran mekanisme

                                         k₁

                        E  + S    ====      ES                                      1

                                         k₂                     

                                        k₂

                        E S        ====   Produk +   E                          2

 Michaelis – Menten telah menerangkan pengaruh konsentrasi subtrat pada laju reaksi. E dan S adalah konsentrasi mula – mula enzim dan subtrat, ES adalalah konsentrasi komplek enzim – subtrat, sedang konsentrasi enzim bebas adalah  E – ES,  konsentrasi subtrat senantiasa lebih besar dari enzim, karenanya konsentrasinya tak berubah. Maka  konstanta kesetimbangannya adalah

                        K  = ({ E   -    ES }  S)  /  ( ES )

Atau

                        ES   =  ( E   S) /  (K  + S)

Bila asumsinya reaksi 2 sangat lambat, maka

                        n   =  k₂ ( ES)

                             = k₂ ( E )(  S) /  (K_m  + S)

reaksi maksimum jika semua enzim membentuk komplek ES, yaitu ketika konsentrasi ES sama dengan konsentrasi mula – mula E, maka pada kondisi ini laju reaksi menjadi :  

                        n_mak   =  k₂ ( E)

 masukkan kembali ke persamaan sebelumnya , menjadi

                        n        = n_mak   (  S) /  (K_m  + S)

K_m  adalah konstanta Michaelis.

            Lineweaver dan Burk merubah persamaan diatas menjadi persamaan linear yaitu

                        I/n        = 1/n_mak    + (K_m  ) /n_mak   (  S) 

Dengan menggambar   I/n       versus   1/S akan diperoleh garis yang lurus dengan slope   (K_m  ) /n_mak    dan intersep  1/n_mak 

 

1/n 

                                                            (K_m  ) /n_mak   

                                    }1/n_mak 

1/S